I: Centro de trabajo
1.1 Ubicación geográfica
1.2 Propósitos institucionales
La atención
y la conducta de los educandos se ven modificadas, suprimidas o alentadas por
la intervención de las relaciones familiares, el nivel socio-económico y el
medio en que se desenvuelven, repercutiendo a favor o en contra de la práctica
docente y por ende del proceso enseñanza-aprendizaje. De
la misma manera, es el medio social quien determina la cultura, la economía y
la ideología en la que se desenvuelve
cada persona, influyendo en su manera de pensar, de sentir y de vivir. La
escuela Pedro J. Méndez de turno matutino, se encuentra ubicada en 18
Berriozábal y Anaya s/n en la Colonia Pedro J. Méndez, perteneciente al primer
cuadro de la ciudad, contando así con la ventaja de que la mayoría de las
familias que conforman la comunidad escolar tienen un nivel socioeconómico
medio; cuyas actividades laborales varían según su grado de estudios:
profesores de los diferentes niveles educativos, ingenieros, pastores
religiosos, empleados de oficinas públicas y privadas, entre otras. El
nivel socioeconómico de los padres de familia, interviene en el desarrollo de
las actividades escolares, pues su apoyo es indispensable para la realización y
éxito de las mismas, en este caso no se presenta gran problema en cuanto a
material encargado o cooperaciones que se les piden a los alumnos tanto en el
grupo como dentro de la institución en general.
La escuela antes descrita tiene como propósito institucional orientar el quehacer pedagógico hacia la formación de estudiantes, mediante el proceso de participación de la comunidad educativa de la institución, que les permita el desarrollo de sus potencialidades para que sean competentes en los aspectos comunicativo, investigativo, crítico, creativo, tolerante, autónomo y democrático, respondiendo así a las demandas impuestas por la sociedad actual.
Para lograr lo antes descrito se establece dentro de la institución una misión y visión de escuela, las cuales son:
Misión:
La
escuela se compromete a trabajar con un sentido social y nacionalista exaltando
los valores universales y desarrollando las competencias del alumno en el logro
de una educación integral que lo prepare para la vida promoviendo en él; una
cultura para la salud alimentaria, el manejo de situaciones de riesgo para el
logro de la seguridad colectiva, cuidando el medio ambiente y el impulso de la
actividad física, recreativa, artística y cultural; con la organización y
capacitación docente para lograr mayor eficacia en el desempeño profesional
cada vez más actualizado y comprometido a generar condiciones favorables en el
proceso de enseñanza-aprendizaje con el apoyo permanente y responsable del
Consejo Escolar de Participación Social.
Con
todo lo anterior se busca la competitividad para alcanzar las metas y
propósitos que se señalan en los Planes y Programas de Estudio mediante un
liderazgo compartido entre directivos, docentes, personal de apoyo, al mismo
tiempo buscando una corresponsabilidad y eficiencia en el logro de las
competencias con padres de familia y principalmente con el alumnado en general.
Visión:
Lograr
que nuestra escuela alcance la calidad educativa, siendo formadora de alumnos
que desarrollen competencias para la vida, fortalezcan valores para solucionar
con éxito situaciones problemáticas, hagan uso de la tecnología; con la actitud
comprometida del equipo docente mediante una constante actualización y
capacitación logrando la competitividad, así como la participación activa de
los padres de familia para que se cumpla con eficacia la normatividad
establecida en un ambiente favorable de aprendizaje y un perfil de eficiencia
al egresar el alumno al término de su educación primaria.
1.3 Pertinencia y relevancia institucional
La educación
es pertinente en la medida que responde
a las necesidades y condiciones de la
sociedad actual, en la medida que desarrolla las competencias necesarias para
la vida y en la medida que respeta las diferencias para aprender,
considerando que varían según las
características y necesidades de cada alumno, las cuales a su vez se definen y se ven mediatizadas por
el contexto social y cultural en el cual se desenvuelven. Al mismo tiempo la
educación es relevante cuando promueve
aprendizajes significativos que respondan a las demandas de la sociedad actual y
al desarrollo personal permitiendo con ello que los alumnos puedan enfrentar la
realidad, comprender, contribuir, adaptarse y transformar la sociedad.
Entonces
se puede considerar que la escuela
Primaria Pedro J. Méndez es pertinente y relevante ya que a través de las
actividades educativas promueve en sus
educandos el desarrollo de competencias que les permitan actuar de una manera eficaz y eficiente en los retos
que enfrente en su vida cotidiana.
