I: Centro de trabajo

1.1 Ubicación geográfica

1.2 Propósitos institucionales

La atención y la conducta de los educandos se ven modificadas, suprimidas o alentadas por la intervención de las relaciones familiares, el nivel socio-económico y el medio en que se desenvuelven, repercutiendo a favor o en contra de la práctica docente y por ende del proceso enseñanza-aprendizaje. De la misma manera, es el medio social quien determina la cultura, la economía y la ideología  en la que se desenvuelve cada persona, influyendo en su manera de pensar, de sentir y de vivir. La escuela Pedro J. Méndez de turno matutino, se encuentra ubicada en 18 Berriozábal y Anaya s/n en la Colonia Pedro J. Méndez, perteneciente al primer cuadro de la ciudad, contando así con la ventaja de que la mayoría de las familias que conforman la comunidad escolar tienen un nivel socioeconómico medio; cuyas actividades laborales varían según su grado de estudios: profesores de los diferentes niveles educativos, ingenieros, pastores religiosos, empleados de oficinas públicas y privadas, entre otras. El nivel socioeconómico de los padres de familia, interviene en el desarrollo de las actividades escolares, pues su apoyo es indispensable para la realización y éxito de las mismas, en este caso no se presenta gran problema en cuanto a material encargado o cooperaciones que se les piden a los alumnos tanto en el grupo como dentro de la institución en general.

La escuela antes descrita tiene como propósito institucional orientar el quehacer pedagógico hacia la formación de estudiantes, mediante el proceso de participación  de la comunidad educativa de la institución, que les permita el desarrollo de sus potencialidades para que sean competentes en los aspectos comunicativo, investigativo, crítico, creativo, tolerante, autónomo y democrático, respondiendo así a las demandas impuestas por la sociedad actual.

Para lograr lo antes descrito se establece dentro de la institución una misión y visión de escuela, las cuales son:

Misión:

La escuela se compromete a trabajar con un sentido social y nacionalista exaltando los valores universales y desarrollando las competencias del alumno en el logro de una educación integral que lo prepare para la vida promoviendo en él; una cultura para la salud alimentaria, el manejo de situaciones de riesgo para el logro de la seguridad colectiva, cuidando el medio ambiente y el impulso de la actividad física, recreativa, artística y cultural; con la organización y capacitación docente para lograr mayor eficacia en el desempeño profesional cada vez más actualizado y comprometido a generar condiciones favorables en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el apoyo permanente y responsable del Consejo Escolar de Participación Social.

Con todo lo anterior se busca la competitividad para alcanzar las metas y propósitos que se señalan en los Planes y Programas de Estudio mediante un liderazgo compartido entre directivos, docentes, personal de apoyo, al mismo tiempo buscando una corresponsabilidad y eficiencia en el logro de las competencias con padres de familia y principalmente con el alumnado en general.

Visión:

Lograr que nuestra escuela alcance la calidad educativa, siendo formadora de alumnos que desarrollen competencias para la vida, fortalezcan valores para solucionar con éxito situaciones problemáticas, hagan uso de la tecnología; con la actitud comprometida del equipo docente mediante una constante actualización y capacitación logrando la competitividad, así como la participación activa de los padres de familia para que se cumpla con eficacia la normatividad establecida en un ambiente favorable de aprendizaje y un perfil de eficiencia al egresar el alumno al término de su educación primaria.

1.3 Pertinencia y relevancia institucional

La educación es  pertinente en la medida que responde a las  necesidades y condiciones de la sociedad actual, en la medida que desarrolla las competencias necesarias para la vida y en la medida que respeta las diferencias para aprender, considerando   que varían según las características y necesidades de cada alumno, las cuales  a su vez se definen y se ven mediatizadas por el contexto social y cultural en el cual se desenvuelven. Al mismo tiempo la educación es relevante cuando  promueve aprendizajes significativos que respondan a las demandas de la sociedad actual y al desarrollo personal permitiendo con ello que los alumnos puedan enfrentar la realidad, comprender, contribuir, adaptarse y transformar la sociedad.

Entonces  se puede considerar que la escuela Primaria Pedro J. Méndez es pertinente y relevante ya que a través de las actividades educativas promueve  en sus educandos el desarrollo de competencias que les permitan actuar  de una manera eficaz y eficiente en los retos que enfrente en su vida cotidiana.